La convivencia infantil post pandemia en dos instituciones de educación inicial del distrito de La Victoria, Lima 2023

Abstract

El estudio tuvo como objetivo identificar las características de la convivencia infantil post pandemia en dos instituciones de educación inicial del distrito de La Victoria, Lima 2023. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico y nivel descriptivo, utilizando un diseño no experimental basado en el método diagnóstico. La muestra estuvo conformada por 34 niños de tres años de ambas instituciones educativas. Para la recolección de datos se aplicó una ficha de observación con 30 ítems, organizada en tres dimensiones: comunicación asertiva, cumplimiento de normas y clima del aula. Los resultados evidenciaron un patrón homogéneo entre las tres dimensiones analizadas. En el análisis estadístico mostró que solo el 36.86% de los comportamientos observados cumplían con los indicadores esperados de convivencia, mientras que el 63.14% evidenciaba dificultades en la interacción social, lo que sugiere que los niños aún presentan limitaciones en la reconstrucción de habilidades socioemocionales y relacionales tras el periodo de aislamiento social. En conclusión, los resultados indican que la convivencia infantil post pandemia no se ha desarrollado de manera óptima en los niños de tres años analizados, lo que evidencia la necesidad de implementar estrategias pedagógicas orientadas al fortalecimiento de la comunicación, la interiorización de normas y la mejora del clima socioemocional en el aula.