El Apego en la familia monoparental en niños de 3 años de una Institución Educativa Inicial en Independencia , 2025

Abstract

El estudio tuvo como objetivo describir cómo se da el apego en la familia monoparental en niños de 3 años de un colegio de nivel inicial en Independencia, 2025. La metodología fue cuantitativo, básica y descriptivo simple. La población estuvo constituida por 43 estudiantes de 3 años, siendo la muestra 23 padres de familia de niños de 3 años. Para la recolección de datos se utilizó como instrumento un cuestionario, validado por expertos y con un alfa de Cronbach de .913, lo que demostró alta confiabilidad. Los resultados evidenciaron que el 82,6% de los niños presentan un nivel bajo de apego, lo que refleja vulnerabilidad en la construcción de vínculos afectivos. En cuanto al apego seguro, predominó el nivel medio (65,2%), lo cual indicó las bases aún incipientes para consolidar relaciones estables. El apego evitativo se ubicó en niveles medio (47,8%), mostró ausencia de tendencias severas a la evasión emocional. En el apego ambivalente, el 60,9% se situó en nivel bajo, aunque se detectaron casos con respuestas inconsistentes. Finalmente, el apego desorganizado alcanzó un 82,6% en nivel bajo, reflejando mayor coherencia relacional, aunque con porcentajes reducidos que evidencian riesgo. Se concluye que los niños de familias monoparentales presentan mayor predisposición a vínculos frágiles, pero la presencia de niveles intermedios de apego seguro confirma que, mediante apoyo educativo y acompañamiento emocional, es posible fortalecer su desarrollo socioafectivo. La calidad del apego no depende únicamente de la ausencia de un progenitor, sino de la estabilidad del cuidador, el soporte social y el rol de la escuela.