6. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE

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Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Emilia Barcia Boniffatti

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Percepciones de Docentes del Nivel Inicial Respecto a la Formación Continua - Puente Piedra, 2025
(EESPP EBB, 2025) Arauzo Alcantara, Wendy Stefany; Villar Trujillo, Nicole Tamaris; Flores Ledesma, Katia Ninozca
La presente investigación tuvo objetivo conocer la percepción que tienen las docentes del nivel inicial respecto a la formación continua en el distrito de Puente Piedra. El estudio adoptó un enfoque cualitativo, tipología básica y nivel descriptivo. En el recojo de datos se utilizó la técnica de entrevista y el instrumento fue la guía de entrevista a profundidad, las informantes fueron 8 docentes nombradas en la institución educativa que laboran en el distrito de Puente Piedra. Los resultados indicaron que las docentes percibieron la formación continua como un proceso para adquirir nuevos conocimientos y crecer personal y profesionalmente, asimismo, manifestaron que especializarse fortalece sus competencias profesionales, desarrolla sus habilidades mejorando su desempeño pedagógico, enfocándose en las demandas específicas del nivel inicial. Por otro lado, actualizarse permite renovar su práctica docente, adaptarse a las exigencias actuales y enfrentarse a los desafíos diarios del aula. Además, las docentes mencionan que experimentar bienestar en su salud emocional va a favorecer su desarrollo personal, social y profesional, de ese modo estarán en condiciones óptimas para favorecer el aprendizaje de calidad y el desarrollo integral de sus estudiantes.

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Examinando 6. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE por Autor "Flores Ledesma, Katia Ninozca"